．關於我們

一、開辦緣起
廿一世紀是一個知識爆炸的時代，「終身學習」的理念普受重視，一九九六年聯合國教科文組織所出版的「學習：內在的財富（learning：The Treasure within）」一書中，明確的指出：終身教育的理念是人類進入廿一世紀的一把鑰匙，也指出未來人類要能適應社會變遷的需要，必須進行：學會認知（learnning to know）、學會做事（learnning to do）、學會共同生活（learnning to live together）、學會發展（learnning to be）四種的基本學習，本團自始即秉持著這四種基本的學習理念，以培養青年多元化的生活內涵、文化藝術、人格發展、健康休閒、第二專長、社會關懷等人生的價值目標。

本團為配合政府推動社會教育政策，滿足青年求知興趣及工作需要，早自民國五十年代起即開辦各類型社團班隊，幫助青年習得一技之長，並充實休閒生活，藉以因應社會變遷的需要，獲政府單位認定本團所舉辦的社團班隊研習活動，均視同為社會教育活動。政府的教育政策隨著時代與社會環境的變遷，不斷的調整與改變，本團社會教育研習活動工作的推動當然也要配合政府的政策，因此民國八十年向台北市政府申請補習班立案登記，在民國八十年二月廿八日正式取得了本團第一張的補習班立案證書。

八十七年起，本團更配合政府終身學習年─推展終身教育、建立學習社會的政策，將原本就在推動終身學習之「社團班隊」，更名為「社會教育中心」，以期建立更多元化的終身學習模式，九十年八月本團獲得行政院衛生署認可為辦理「餐飲衛生講習」之機構，十月更獲得行政院人事行政局審查通過為「公務人員終身學習認證之學習機構」，「終身學習法」亦於九十一年六月廿五日正式公佈實施，終身學習已成為一般社區民眾生活的重心，更將成為廿一世紀的全民運動，各縣市社會教育中心所扮演的角色將愈趨重要。

二、社會教育中心之使命：

（一）推展終身教育
（二）建立學習社會
（三）促進社區發展
（四）培育現代公民
（五）追求知識經濟

三、社會教育中心之願景：

（一）藉由終身學習社區化之發展，推動知識「平民化」「普及化」「多元化」。

（二）以學會認知、學會做事、學會共同生活、學會發展四種終身學習模式，塑造具有「新觀念」「新知能」「新生活」型態的現代社會公民。

（三）推展終身學習，培育現代社會公民，以促進社會發展，提昇競爭力。

四、工作目標：

（一）配合政府政策「推展終身教育、建立學習社會」。

（二）加強行銷宣傳與營運管理。

（三）擴大辦理社區多元化之學習活動，建立永續發展之基礎。

五、課程分類：

社會教育中心課程時間，以兩個月一期，全年分六期，將豐富多元的課程分為六大學院：

語文教育學院

為滿足學友們學習外國語的廣泛需求，社教中心的語文學院課程，開設有英語系列、日語系列、以及其他國特殊語言系列、及地方語系列等語文研習課程。

工商管理學院

為提升學友職場競爭力，增進企業管理效能與總體整合知能，規劃一系列之資訊工商管理課程，包含有資訊電腦系列、工商研習課程、管理才能系列…等課程，讓學友們靈活自如地運用電腦軟體設備，充分將學術理論與企業實務相結合。

健康運動學院

本學院的課程建構，以全方位身體的活動為主軸，規劃之課程內容包羅萬象，計有舞蹈瑜珈系列、運動休閒系列、衛生保健系列、心靈成長系列…等等，能滿足學友們追求身心健康的全方位需求。

生活藝術學院

提升學習興趣及教學成效，本學院課程設計以提供學友觀察、探索與創作出發為重點，且課程內容豐富多元兼具實用性，開設之課程包含音樂美術系列、生活藝能系列及美食烹飪系列。

銀髮長青學院

銀髮長青學院，開辦有養生保健、運動休閒、電腦、日語及美語等課程，未來將視銀髮族的需求，增開更多新的學習課程。

兒童成長學院

引導學童們活潑靈動、充滿生命力的人性本質，課程設計以自發性、自主性的教學表現為主，開辦課程有兒童音樂、繪畫、電腦、書法、寫作、運動、語文、漫畫、心算、舞蹈、圍棋等課程。

六、結語：

晚近，由於受到國際化、知識化及後現代化等思潮的影響，而產生全球化的現象，以及知識社會、後現代社會的來臨，這種社會變遷的現象，更激起終身學習時代的興起；蓋全球化的現象，直接開啟了競爭力全面比賽的時代，唯有持續的學習才能免於落伍，才能維持競爭力。知識社會，則強調知識的獲得、累積、傳遞、分享及創造；知識成為一種最有價值的商品，它影響到我們生活的各個層面；知識的取得、創造及應用，均來自學習，來自與環境不斷互動的結果，廿一世紀是一個終身學習的世紀，它已成為普世的價值，而為個人與組織生存與發展必備的條件，值此終身學習浪潮高漲，學習風氣風起雲湧之際，相信在全體同仁不斷提升服務品質，健全營運管理，積極拓展服務版圖及創造高附加價值，必能再創佳績，為本團創新發展挹注活水泉源，為本團永續經營奠定厚實基礎。

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